- 1 Les abréviations utilisées sont: Act, activité ; C, copulatif ; I ou intr, intransitif ; Imp, impe (...)
1L’analyse des types sémantiques de verbes utilisés dans le Liber Regum (LR), pourra-t-elle nous apporter des informations intéressantes sur l’organisation ou sur d’autres traits de cette œuvre? Telle est la question à laquelle j’essaierai de répondre dans ce travail. Je m’appuierai sur trois classifications qui ont été proposées par Jens Lüdtke, Zeno Vendler et Rafael Cano. Voyons les résultats1.
|
|
Cano
|
Vendler
|
Lüdtke
|
ABATIR
|
‘abattre, détruire’
|
3
|
Réal
|
Action
|
ABRIR
|
‘ouvrir’
|
4
|
Réus
|
Action
|
ACABAR
|
‘finir, terminer’
|
1
|
Réus
|
Action
|
ACORDAR
|
réfl. ‘se mettre d’accord sur’
|
8/10
|
Réal
|
Interaction
|
ACULLIR
|
réfl. ‘(se) réunir, (se) rassembler’
|
5
|
Act
|
Interaction
|
ADORAR
|
‘adorer’
|
4
|
Act
|
Action
|
ADUZIR
|
‘(ap)porter, emporter, (a)mener, emmener’
|
5
|
Act
|
Action
|
ALÇAR
|
réfl. ‘se soulever’
|
4
|
Act
|
Action
|
AMAR
|
‘aimer’
|
10
|
Act
|
Action
|
ANDAR
|
intr.
|
|
|
|
|
‘errer’
|
5
|
Act
|
Action
|
|
‘être’
|
12
|
État
|
État
|
|
‘persister’
|
5
|
Act
|
Action
|
APEDREAR
|
‘jeter des pierres, lapider’
|
3
|
Réal
|
Action
|
ARRIBAR
|
intr. ‘arriver’
|
5
|
Réus
|
Action
|
ASPIRAR
|
‘Dieu éclairer l’esprit’
|
4
|
Act
|
Action
|
ATORGAR
|
|
|
|
|
|
‘admettre’
|
7/8
|
Réal
|
Action
|
|
‘autoriser’
|
8
|
Réal
|
Action
|
AUENIR
|
intr. ‘arriver’
|
12
|
Réus
|
Action
|
AUER
|
|
|
|
|
|
‘avoir, posséder’
|
7
|
État
|
État
|
|
‘obtenir, prendre possession’
|
7
|
Réus
|
Action
|
|
‘endurer, souffrir’
|
12
|
Réal
|
Action
|
|
‘avoir/prendre part à’
|
7/4
|
Réal
|
Action
|
|
‘prendre’
|
7
|
Réus
|
Action
|
|
‘choisir’
|
4
|
Réus
|
Action
|
|
‘engendrer’
|
1
|
Réus
|
Action
|
|
‘recevoir’
|
7
|
Réus
|
Interaction
|
|
impersonnel
|
12
|
État
|
État
|
BAPTIZAR
|
‘baptiser’
|
4
|
Réus
|
Action
|
BEUER
|
intr. (Cooper) ‘boire’
|
4
|
Act
|
Action
|
CABDELLAR
|
réfl.’gouverner,régir’
|
6
|
Réal
|
Interaction
|
CADER
|
intr. ‘arriver’
|
12
|
Réus
|
Action
|
CASAR
|
|
|
|
|
|
intr. ‘se marier avec’
|
4
|
Réus
|
Interaction
|
|
tr. ‘faire marier’
|
7
|
Réal
|
Action
|
|
réfl. ‘se marier avec’
|
4
|
Réal
|
Interaction
|
CEGAR
|
‘aveugler’
|
3
|
Réus
|
Action
|
CERCAR
|
‘assiéger, encercler, cerner’
|
6/3
|
Act
|
Action
|
CIRCUMCIDIR
|
‘circoncire’
|
3
|
Réal
|
Action
|
COBRAR
|
|
|
|
|
|
tr. ‘recouvrer, retrouver’
|
7
|
Réal
|
Action
|
|
intr. ‘se remettre, se rétablir’
|
4
|
Réal
|
Non agentif
|
COLLIR
|
‘donner accès à, faire entrer’
|
4/7
|
Réus
|
Action
|
COMBATER
|
|
|
|
|
|
tr. ‘s’attaquer à, combattre’
|
4
|
Act
|
Action
|
|
réfl. ‘combattre’
|
4
|
Act
|
Action
|
COMENZAR
|
‘commencer’
|
4
|
Réus
|
Action
|
COMPEZAR
|
‘commencer’
|
4
|
Réus
|
Action
|
COMPRAR
|
‘acheter’
|
7
|
Réal
|
Interaction
|
COMTAR
|
intr. (Cooper) / tr.
|
|
|
|
|
‘rapporter’
|
11
|
Act
|
Interaction
|
|
‘faire entrer en ligne de compte’
|
9
|
Act
|
Action
|
|
‘calculer’
|
9
|
Réal
|
Action
|
CONQUERIR
|
‘conquérir’
|
6/3
|
Réal
|
Action
|
CONSEGUIR
|
|
|
|
|
|
‘appréhender, saisir’
|
7
|
Réus
|
Action
|
|
‘obtenir, remporter, atteindre’
|
7/5
|
Réus
|
Action
|
CONUERTIR
|
‘changer, convertir’
|
3/4
|
Réal
|
Interaction
|
CORONAR
|
‘couronner’
|
4
|
Réus
|
Action
|
CREBANTAR
|
‘casser, briser’
|
3
|
Réal
|
Action
|
CREDER
|
|
|
|
|
|
tr. ‘obéir à’
|
4
|
Réal
|
Interaction
|
|
intr.‘croire, avoir foi’ (Cooper)
|
9
|
État
|
État
|
CRIAR
|
|
|
|
|
|
‘nourrir, élever; produire’
|
4
|
Act
|
Action
|
|
‘créer’
|
1
|
Réal
|
Action
|
CUIDAR
|
‘penser; se dire que’
|
9
|
Act
|
Action
|
DAR
|
|
|
|
|
|
‘livrer’
|
7
|
Réus
|
Interaction
|
|
‘octroyer ; conférer’
|
7
|
Réus
|
Interaction
|
|
‘payer’
|
7
|
Réus
|
Interaction
|
|
‘fournir’
|
7
|
Réus
|
Interaction
|
|
‘montrer’
|
9
|
Réus
|
Interaction
|
DEGOLLAR
|
‘égorger’
|
3
|
Réus
|
Action
|
DEMANDAR
|
‘demander’
|
8
|
Réus
|
Interaction
|
DESBARATAR
|
‘battre, vaincre’
|
4
|
Réal
|
Interaction
|
DESCERCAR
|
‘libérer une ville, faire lever le siège’
|
6/3/5
|
Réal
|
Action
|
DESEMPARAR
|
‘abandonner’
|
7
|
Réus
|
Action
|
DESFAZER
|
‘défaire, détruire’
|
1
|
Réal
|
Action
|
(DESFILLAR)’
|
‘déshériter
|
7
|
Réus
|
Action
|
(DESPONER)
|
‘détrôner’
|
4
|
Réus
|
Action
|
DESRADIGAR
|
‘dépeupler’
|
1/4
|
Réal
|
Action
|
DESTRUIR
|
‘détruire’
|
3
|
Réal
|
Action
|
DEUENIR
|
intr. ‘devenir’
|
1
|
Réal
|
Non agentif
|
DEZIR
|
|
|
|
|
|
tr. ‘manifester/déclarer la pensée par des mots oraux ou écrits’
|
11
|
Act
|
Action
|
|
tr. ‘appeler’
|
4
|
Réus
|
Interaction
|
|
intr. (Cooper) / tr. ‘parler, rapporter, raconter’
|
11
|
Act
|
Interaction
|
EMBIAR
|
|
|
|
|
|
‘envoyer’
|
5
|
Réus
|
Interaction
|
|
‘faire que quelque chose arrive’
|
8
|
Act
|
Action
|
|
‘faire que quelqu’un aille’
|
8
|
Act
|
Interaction
|
|
‘envoyer + inf.’
|
8
|
Act
|
Interaction
|
EMPEZAR
|
intr. ‘commencer’
|
4
|
Réus
|
Action
|
EMPONZONAR
|
‘empoisonner’
|
3
|
Réal
|
Action
|
ENADER
|
‘ajouter’
|
7/3
|
Réus
|
Action
|
ENCALÇAR
|
|
|
|
|
|
‘jeter/mettre dehors, faire sortir’
|
5/8
|
Réus
|
Interaction
|
|
‘tourmenter, torturer’
|
3/8
|
Réal
|
Interaction
|
|
‘(pour)suivre avec l’intention de rattraper quelqu’un’
|
4
|
Act
|
Action
|
ENFERMAR
|
intr. ‘tomber malade’
|
4
|
État
|
Non agentif
|
ENTRAR
|
intr. ‘entrer’
|
5
|
Réus
|
Action
|
ESCAPAR
|
intr. ‘échapper à un danger’
|
5
|
Réus
|
Action
|
ESCRIUIR
|
‘écrire’
|
1
|
Act
|
Action
|
ESLEIR
|
‘choisir’
|
4
|
Réus
|
Action
|
ESPARZIR
|
réfl. ‘se disperser’
|
5
|
Act
|
Action
|
ESTABLIR
|
‘établir’
|
1
|
Réus
|
Action
|
ESTALLAR
|
‘finir, terminer’
|
1
|
Réus
|
Action
|
ESTAR
|
intr.
|
|
|
|
|
‘être’
|
6
|
État
|
État
|
|
‘rester’
|
6
|
État
|
État
|
EXIR
|
intr.
|
|
|
|
|
‘sortir’
|
5
|
Réus
|
Action
|
|
‘(s’en) aller’
|
5
|
Réus
|
Action
|
|
‘aller à la rencontre de quelqu’un’
|
5
|
Act
|
Action
|
|
‘descendre’
|
5
|
Act
|
Action
|
FALLIR
|
intr. ‘manquer’
|
|
État
|
État
|
FAULAR
|
intr. (Cooper) TR ‘parler’
|
11
|
Act
|
Interaction
|
FER
|
tr.
|
|
|
|
|
‘bâtir’
|
1
|
Réus
|
Action
|
|
‘commettre’
|
1
|
Réal
|
Action
|
|
‘réaliser, exécuter’
|
1
|
Réal
|
Action
|
|
‘combattre’
|
4
|
Act
|
Action
|
|
‘mettre à exécution’
|
1
|
Réal
|
Action
|
|
‘composer, écrire’
|
1
|
Réal
|
Action
|
|
‘choisir’
|
4
|
Réus
|
Action
|
|
‘ordonner’ (+ inf.)
|
8
|
Réus
|
Interaction
|
|
‘causer’
|
2
|
Réal
|
Action
|
|
‘faire être’ (+ pred.)
|
8
|
Réal
|
Interaction
|
|
‘prier’ (+ phr.)
|
8
|
Réal
|
Action
|
|
réfl. ‘prendre la qualité indiquée par le prédicatif’
|
8/7
|
Réal
|
Action
|
FINAR
|
intr. ‘terminer’ (Cooper)
|
1
|
Réus
|
Non agentif
|
FERIR
|
‘blesser’
|
3
|
Réal
|
Interaction
|
FRAGUAR
|
‘bâtir’
|
1
|
Réus
|
Action
|
FUGIR
|
|
|
|
|
|
intr. ‘fuir’
|
5
|
Act
|
Action
|
|
réfl. ‘s’enfuir’
|
5
|
Réal
|
Action
|
FURTAR
|
‘dérober, voler’
|
7
|
Réal
|
Action
|
GASTAR
|
‘dévaster’
|
3
|
Réus
|
Action
|
GUERRIAR
|
|
|
|
|
|
tr. ‘faire la guerre’
|
4
|
Act
|
Interaction
|
|
réfl. ‘se faire la guerre’
|
4
|
Act
|
Interaction
|
IAZER
|
intr.
|
|
|
|
|
‘rester’
|
6
|
État
|
État
|
|
‘coucher avec une femme’
|
3
|
Réal
|
Interaction
|
|
‘être enseveli’
|
6
|
État
|
État
|
IR
|
|
|
|
|
|
intr. ‘aller’
|
5
|
Act
|
Action
|
|
réfl. ‘s’en aller’
|
5
|
Réal
|
Action
|
IUDGAR
|
‘juger’
|
9
|
Act
|
Interaction
|
(IURAR)
|
|
|
|
|
|
tr. ‘prêter serment’
|
11
|
Réus
|
Illocutif
|
|
réfl. ‘conspirer’
|
11/4
|
Réal
|
Action
|
LEUANTAR
|
|
|
|
|
|
‘lever’
|
5
|
Act
|
Interaction
|
|
‘lever (un siège)’
|
3/5
|
Réal
|
Interaction
|
LEUAR
|
‘(ap)porter, emporter ; (a)mener, emmener’
|
5
|
Act
|
Action
|
LEXAR (LAXAR)
|
|
|
|
|
|
‘survivre (les enfants)’ (+ fillos)
|
7
|
État
|
État
|
|
‘permettre à quelqu’un de garder quelque chose’
|
8
|
Réus
|
Interaction
|
|
‘permettre à quelqu’un d’en rester/demeurer là’
|
8
|
Réus
|
Interaction
|
LIDIAR
|
intr. ‘batailler’
|
4
|
Act
|
Interaction
|
LIURAR
|
‘livrer’
|
7
|
Réus
|
Interaction
|
MANTENER
|
‘gouverner, se charger de, s’occuper de’
|
6/4
|
Act
|
Interaction
|
MARTURIAR
|
‘martyriser’
|
3
|
Réal
|
Action
|
MATAR
|
‘tuer’
|
3
|
Réus
|
Action
|
MENAZAR
|
‘menacer, réprimander’
|
11
|
Réal
|
Illocutif
|
MERESCER
|
‘mériter’
|
8
|
État
|
État
|
MESTURAR
|
|
|
|
|
|
‘dénoncer quelqu’un; accuser quelqu’un d’avoir commis quelque offense envers le roi’
|
11/9
|
Réus
|
Action
|
METER
|
|
|
|
|
|
tr. ‘mettre, ranger’
|
5
|
Réus
|
Action
|
|
réfl. ‘aller, se diriger’
|
5/6
|
Réal
|
Action
|
MORIR
|
intr. ‘mourir’
|
7
|
Réus
|
Non agentif
|
MOSTRAR
|
‘faire montre de’
|
9
|
Act
|
Action
|
MOUER
|
réfl.
|
|
|
|
|
‘partir’
|
5
|
Réus
|
Action
|
|
‘se déplacer, passer’
|
5
|
Act
|
Action
|
NAXER
|
(NASCER) intr. ‘naître’
|
1
|
Réus
|
Non agentif
|
ODIR
|
‘entendre’
|
9
|
Act
|
Action
|
PARTIR
|
réfl. ‘se séparer, s’éloigner’
|
5/4
|
Réal
|
Action
|
PASSAR
|
intr. ‘cesser’
|
1
|
Réus
|
Non agentif
|
|
tr. ‘souffrir’
|
10
|
Act
|
Non agentif
|
|
tr. ‘traverser’
|
6
|
Réal
|
Action
|
PENAR
|
intr. ‘souffrir, peiner ’
|
10
|
État
|
Non agentif
|
PERDER
|
|
|
|
|
|
‘être privé de quelque chose’
|
7
|
Réal
|
Non agentif
|
|
pas. ‘disparaître’
|
7
|
Réus
|
Non agentif
|
|
réfl. = tr.
|
7
|
Réus
|
Non agentif
|
PESAR
|
tr. (Cooper) ‘regretter’
|
8/4
|
Act
|
Non agentif
|
PLAZER
|
intr.
|
|
|
|
|
‘faire envie, avoir envie de’
|
10
|
État
|
État
|
|
‘(com)plaire’
|
4
|
Réal
|
Action
|
|
‘vouloir (bien), avoir l’obligeance de’
|
4
|
État
|
Non agentif
|
|
‘plaire, satisfaire’
|
4
|
État
|
Non agentif
|
|
‘être agréable à quelqu’un, trouver/paraître bien’
|
4
|
État
|
Non agentif
|
PLEGAR
|
réfl. ‘se réunir’
|
5
|
Réal
|
Interaction
|
PLORAR
|
‘pleurer’
|
9
|
Act
|
Action
|
PLOUER
|
‘pleuvoir’
|
13
|
État
|
État
|
POBLAR
|
|
|
|
|
|
tr. ‘bâtir une ville’
|
1
|
Réal
|
Action
|
|
pas. ‘être établi’
|
1
|
État
|
État
|
PODER
|
intr. (Cooper) ‘pouvoir’
|
10
|
État
|
État
|
PONER
|
|
|
|
|
|
‘ranger’
|
5
|
Réal
|
Action
|
|
‘nommer’ (+ nomne)
|
4/11
|
Réus
|
Action
|
PREDICAR
|
intr. (Cooper) ‘prêcher’
|
11
|
Act
|
Action
|
PREGAR
|
intr.
|
|
|
|
|
‘prier Dieu’
|
11
|
Act
|
Action
|
|
‘prier’
|
11
|
Act
|
Illocutif
|
PRENDER
|
|
|
|
|
|
‘capturer, s’emparer de’
|
7
|
Réus
|
Action
|
|
‘saisir’
|
7
|
Réus
|
Action
|
|
‘souffrir’
|
10
|
Act
|
Non agentif
|
|
‘se marier’ (+ muller)
|
7
|
Réus
|
Interaction
|
|
‘prendre un mauvais chemin’
|
7
|
Réus
|
Action
|
|
‘adopter’
|
7
|
Réus
|
Interaction
|
PROPHETIZAR
|
intr. (Cooper) / tr.
|
|
|
|
|
‘prophétiser’
|
7
|
Act
|
Action
|
|
‘prêcher la réligion’
|
11
|
Act
|
Action
|
|
‘prédire’
|
11
|
Réal
|
Illocutif
|
QUERER
|
‘vouloir’
|
10
|
État
|
État
|
RANCAR
|
‘vaincre, battre’
|
4
|
Réal
|
Action
|
|
‘gagner (une bataille)’
|
4
|
Réal
|
Action
|
RECOBRAR
|
réfl. ‘recouvrer, reprendre’
|
7
|
Réal
|
Action
|
REFAZER
|
‘refaire ; répéter’
|
3
|
Réal
|
Action
|
REGNAR
|
|
|
|
|
|
intr. ‘régner’
|
6
|
État
|
État
|
|
tr. ‘régir’
|
6
|
Act
|
Action
|
REMANER
|
(var. romaner)
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intr. ‘rester, demeurer’
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6
|
État
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État
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RENOUAR
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‘rénover, renouer, remettre à neuf’
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3
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Réal
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Action
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SABER
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‘savoir’
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9
|
État
|
État
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SACHAR
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|
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|
|
|
‘arracher’
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5
|
Act
|
Action
|
|
‘enlever, débarrasser, faire sortir’
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5
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Réal
|
Action
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SACRIFICAR
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‘sacrifier’
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7
|
Réal
|
Interaction
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SER
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|
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|
|
|
intr. ‘vivre, exister’
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6
|
État
|
État
|
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intr. ‘devenir’
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1
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Act
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Non agentif
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intr. ‘monter’
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5/9
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Act
|
Action
|
|
intr. ‘avoir lieu’
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6
|
État
|
État
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impersonnel
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12
|
État
|
État
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atr. (+ predicatif du sujet)
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14
|
État
|
État
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SERUIR
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|
|
|
|
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‘être au service de quelqu’un’
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8
|
Act
|
Interaction
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‘rendre/vouer un culte à Dieu’
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4
|
Act
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Action
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SOLTAR
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‘relâcher, relaxer (un prisonnier)’
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8/7
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Réal
|
Action
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SOTERRAR
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|
|
|
|
|
‘ensevelir, enterrer’
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5
|
Réal
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Action
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réfl. = tr.
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5/6
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Réal
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Non agentif
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TEMER
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|
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‘éprouver une crainte révérencielle’
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10
|
État
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État
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|
‘craindre, avoir peur de’
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10/7
|
État
|
État
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TENER
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|
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|
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|
‘avoir pour/comme, tenir pour, considérer comme’ (t. por)
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9
|
État
|
État
|
|
‘apprécier, estimer’
|
9
|
État
|
État
|
|
‘tenir’
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7
|
Act
|
Action
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|
‘retenir, garder’
|
8
|
Act
|
Action
|
TOLLER
|
‘enlever, ôter; arracher’
|
7
|
Réal
|
Action
|
TORMENTAR
|
‘tourmenter’
|
3
|
Act
|
Action
|
TORNAR
|
|
|
|
|
|
intr. ‘tourner’
|
5
|
Réal
|
Action
|
|
tr. ‘rendre’
|
7
|
Réal
|
Action
|
|
tr. ‘traduire’
|
11
|
Réal
|
Action
|
|
réfl. ‘retourner’
|
5
|
Réal
|
Action
|
TRAER
|
|
|
|
|
|
‘conduire’
|
5
|
Act
|
Action
|
|
‘(re)lâcher’
|
8/7
|
Réal
|
Action
|
|
‘tirer, enlever ; apporter, amener’
|
5
|
Réal
|
Action
|
TRASPASSAR
|
intr. ‘arriver une chose à
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|
|
|
|
sa fin’
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5/1
|
Réal
|
Non agentif
|
TREMBLAR
|
intr. ‘trembler’
|
10
|
État
|
Non agentif
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TROBAR
|
|
|
|
|
|
‘trouver quelque chose que l’on cherche’
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5
|
Réus
|
Action
|
|
‘trouver par hasard’
|
9
|
Réus
|
Non agentif
|
UEDER
|
‘voir, apercevoir, reconnaître, se rendre compte de’
|
9
|
Réal
|
Action
|
UENCER
|
|
|
|
|
|
‘vaincre, soumettre (l’ennemi)’
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4
|
Réal
|
Action
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|
‘gagner une bataille’
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7/1
|
Réal
|
Action
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UENIR
|
intr.
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|
|
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|
‘aller quelque part’
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5
|
Réal
|
Action
|
|
‘arriver là où se trouve celui qui parle’
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5
|
Réal
|
Action
|
|
‘trouver son origine dans’
|
5
|
État
|
État
|
|
‘arriver, survenir’
|
12
|
Réus
|
Action
|
|
‘arriver à tel moment du temps’
|
5
|
Réal
|
Action
|
|
‘arriver à tel moment du raisonnement’
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5/9
|
Réal
|
Action
|
|
‘se trouver dans telle situation’
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6
|
État
|
État
|
|
‘descendre’
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5
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Act
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Non agentif
|
UIUIR
|
intr. ‘vivre’
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12
|
État
|
Non agentif
|
UNTAR
|
‘enduire’
|
4
|
Réal
|
Action
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- 2 LÜDTKE, Jens, “Los interpretadores. Un problema de la semántica y de la sintaxis comparadas del fr (...)
2D’après Lüdtke, “Encontramos, según la complejidad del contenido, las siguientes clases verbales : verbos de estado (ser, estar, yacer), verbos no agentivos que expresan un “hacer” (bostezar y otros verbos intransitivos), verbos agentivos (o de acción) (pegar, batir) ; verbos de interacción (dar) y verbos elocutivos (prometer)”2. Il est facile de voir que, exceptés les cas relatifs à l’énonciation, il y a une prédominance absolue du concept d’action, de façon que l’opposition fondamentale dans cette classification est état/action. En effet, les données quantitatives sont : état 29, non agentif 24, action 144, interaction 44, illocutif 4. Par conséquent, il s’agit d’une typologie peu adéquate à mon objectif, dans la mesure où elle a une capacité distinctive très réduite.
3On connaît la classification verbale formulée par Vendler. Le philosophe nord-américain a distingué quatre catégories de verbes : exprimant des états (states) statiques et sans terme ; des activités (activities) dynamiques et sans terme ; des réalisations (accomplishments) ayant un terme et de nature croissante ou graduelle ; et des réussites (achievements), ayant un terme et qui se produisent instantanément. Si nous appliquons ce schéma au LR, nous pouvons arriver à un tableau un peu plus satisfaisant. En effet, nous aboutissons à la distribution suivante :
4Il y a 96 usages verbaux sans expression de la fin du procès (39,18%), face à 149 qui la supposent, soit 60,82% du corpus, un écart par rapport à la moyenne qui est significatif du point de vue statistique. Nous avons pu discriminer de façon plus fine les différentes classes de verbes présentes dans le LR et, grâce à ces critères, il est possible de conclure que l’auteur du texte cherche à exprimer des actions ayant un terme, cherchant ainsi à exprimer, au-delà des faits purs (états ou actions), les actions considérées en elles-mêmes et dans leurs conséquences, bien que nous ne disposions pas là d’une catégorie aussi utile que le non-agentif de Lüdtke. Cette classification sémantique n’est cependant pas suffisamment nuancée pour nous fournir des critères qui nous servent à caractériser l’œuvre par les signifiés des verbes employés.
5Ce besoin d’une classification beaucoup plus précise reçoit une solution bien appropriée dans l’ensemble des groupes verbaux établi par Rafael Cano (1981), que je modifierai légèrement afin d’y faire entrer ceux qui correspondent aux verbes intransitifs. Si nous adoptions cette classification, nous obtiendrions les tableaux suivants :
6Classification des verbes conformément à leur signifié (premier choix)
-
Mouvement : 45 (T, 14 ; I, 20 ; R, 2)
-
Objet affecté : 40 (T, 26 ; I, 10 (1 ?) ; R, 4)
-
Possession : 37 (T, 34 ; I, 1 ; R, 2)
-
Action résultative : 21 (T, 17 ; I, 4)
-
Modification : 19 (T, 18 ; I, 1)
-
Attitude : 18 (T, 16 ; I, 0 ; R, 2)
-
Objet de lieu : 16 (T, 6 ; I, 9 ; R, 1)
-
Perception : 14 (T, 12 ; I, 0 ; R, 2 (1 ?))
-
Communication verbale : 14 (T, 8 ; I, 5 ( ?) ; R, 1)
-
Volonté, émotion et sentiment : 10 (T, 6 ; I, 0 ; R, 4 (1 ?))
-
Existence : 8 (T, 1 ; I, 5 ; Imp, 2)
-
Météorologie : 1 (Imp, 1)
-
Caractère causal : 1 (T, 1)
-
Qualité : 1 (C, 1)
7Classification de verbes conformément à leur signifié (deuxième choix inclus)
-
Mouvement : 45 (T, 14 ; I, 20 ; R, 2) + 2 (T, 2)
-
Objet affecté : 40 (T, 26 ; I, 10 (1 ?) ; R, 4) + 7 (T, 5 ; I, 0 ; R, 2)
-
Possession : 37 (T, 34 ; I, 2 ; R, 2) + 5 (T, 4 ; I, 1)
-
Action résultative : 21 (T, 15 ; I, 4) + 2 (T, 1 ; I, 1)
-
Modification : 19 (T, 18 ; I, 1) + 4 (T, 4)
-
Attitude : 18 (T, 16 ; I, 0 ; R, 2) + 3 (T, 3)
-
Objet de lieu : 15 (T, 5 ; I, 9 ; R, 1) + 2 (T, 0 ; I, 0 ; R, 2)
-
Perception : 14 (T, 12 ; I, 0 ; R, 2 (1 ?)) + 3 (T, 1 ; I, 0 ; R, 2)
-
Communication verbale : 14 (T, 8 ; I, 5 ( ?) ; R, 1) + 1 (T, 1)
-
Volonté, émotion et sentiment : 10 (T, 6 ; I, 0 ; R, 4 (1 ?)) + 1 (T, 1)
-
Existence : 8 (T, 1 ; I, 5 ; Imp, 2)
-
Météorologie : 1 (Imp, 1)
-
Caractère causal : 1 (T, 1)
-
Qualité : 1 (C, 1)
- 3 Rogar n’apparaît pas non plus, tandis que l’on trouve fer oraciones [a Dios], avec une orientation (...)
8Quant au comportement syntaxique des verbes, on voit que les verbes transitifs sont prédominants dans les groupes suivants : objet affecté, possession, résultat, modification, attitude, perception, communication verbale, volonté et cause. En revanche, les intransitifs sont les plus nombreux pour exprimer les idées de mouvement, objet de lieu et existence. On peut observer aisément que la majorité des verbes qui apparaissent sont transitifs (156), ce que signifie que l’auteur du LR préfère des actions qui s’exercent sur des objets opposés au sujet, de vraies actions, non des activités qui se passent à l’intérieur d’un individu. Il convient de préciser l’absence de quelques verbes. Par exemple, deber, poder et querer3. Le premier d’entre eux est tout à fait absent. Les emplois de poder relèvent de sa valeur épistémique ; il n’y a pas trace d’un signifié déontique :
E fizo todo el mal que pudo fer (5.20)
E quisola prender e non pudo (6.24)
Est tormento todos quantos auer ne pudo conseguir de los qui credían a Christus (11.24)
Criolo al mellor que pudo (16.5)
Daua les quanto que podia auer (16.7).
9On doit attirer l’attention sur l’usage de querer,réservé à des contextes négatifs (I) à l’exception d’une référence à l’attitude de l’auteur à l’endroit du récit (II) :
I. No lo quiso creder (3.9)
E quisola prender e non pudo (6.24)
Est Daires embio los iudios qui non quisieron exir por mandamiento de Cirus, a tierra de Iherusalem (9.19)
Iulius Caesar mato so suegro a Pompeyo por que no lo quiso collir en la cibdath (10.17)
II. Como demos cabo ad esto ond uos queremos dezir (8.10-11)
Donc, nous pouvons dire que les concepts de devoir et de cause n’existent pas pour l’auteur du LR, seulement l’action en soi-même (voir la contribution de Corinne Mencé-Caster dans ce numéro).
10Quant aux temps verbaux, il faut noter la très haute fréquence des temps du passé, notamment du passé simple, par exemple au sein de la généalogie biblique, bien qu’il y ait une présence considérable de l’imparfait (conseguie, abatie, establie, conquerie, murie, circumcidie, prophetizauan, fazian, adorauan, beuie, regnaua, uinie, tremblaua, odia). Parfois l’imparfait joue en réalité le rôle d’un passé absolu :
Est rei don Alfonso conquerie Lugo de moros, Tub e Portugal (p. 33, f. 13.30)
Quando murie Iacob en Egipto, dexo xii fillos (p. 19, f. 2.19)
11Ce sont les transitions d’un chapitre à un autre qui présentent les changements les plus notables eu égard à cette tendance. Le futur est très employé dans le passage du récit biblique à la liste des rois païens (p. 26, f. 8.1-10), de même que pour les limites entre les listes des rois castillans et navarrais (p. 35, f. 15.28-31), d’un coté, et, d’un autre côté, celles de ces derniers et les rois aragonais (p. 37, f. 17.9-10). Dans le premier cas, le futur est accompagné du passé composé, dans le deuxième il est combiné avec le présent et l’imparfait. Le présent est le seul temps à être utilisé dans le début de l’histoire des rois français (p. 38, f. 18.1). En bref, les temps du passé, c’est-à-dire les temps de la réalité et de l’objectivité, sont les temps préférés de l’auteur du LR. Ces deux traits, réalité et objectivité, sont transmis aussi par d’autres éléments déjà vus, l’hégémonie des verbes transitifs, d’une part, et, d’autre part, celle des verbes de réalisation et de réussite. Ainsi, le rédacteur cherche à souligner l’action, et l’action pour l’action. Pour y parvenir, il se place volontiers dans le passé, son temps verbal favori, ce qui lui permet de mettre en relief un autre facteur, l’appartenance des rois aux lignages qui constituent le vrai protagoniste et l’objectif de son travail. Ces traits linguistiques sont, au même temps, les caractéristiques les plus remarquables des textes historiques « nus », dépourvus de toute intention théorique ou de toute réflexion. Le plus intéressant est sans doute l’absence de réflexion et des mécanismes qui en témoignent. Ce silence a néanmoins une signification ; de même que dans un texte musical, les silences servent à bâtir le sens global du texte. On respecte aussi là le principe structural de l’interdépendance de tous les éléments d’un système, puisque n’importe quel texte fonctionne comme un système. Le Liber regum n’échappe pas à cette loi.